物质的分类相关概念及其教学分析  

作　　者：齐红涛 赵河林[2] 王磊[3] 

机构地区：[1]山西太原第五中学,030012 [2]山西大学附属中学,太原030006 [3]北京师范大学化学学院,100875

出　　处：《化学教育》2012年第4期10-15,共6页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：“物质的分类”是普通高中化学课程标准要求学生必须建立的基本的化学观念。论述了物质的分类相关概念的知识层级结构，包括静态分类和动态分类；分析了物质的分类相关概念的学生认识发展和学习困难；解析了物质的分类相关概念的教学关键问题；揭示了基于观念建构为本的教学有利于学生建立“分类观”和形成解决这类问题的能力。

关 键 词：物质的分类 元素观 观念建构 学生认识发展 学习困难 教学关键问题 

分 类 号：G634.8[文化科学—教育学]