建构具有主体间性的师幼互动策略  

作　　者：庄旖[1,2] 

机构地区：[1]海南师范大学 [2]琼台师范高等专科学校

出　　处：《时代教育》2012年第5期212-212,共1页Time Education

摘　　要：本文从主体间性理论视角去看当前的师幼互动中存在的问题，并提出了相应的解决策略：正确使用教师的权威，调整角色定位，发挥幼儿的主体作用；真诚地接纳每一个幼儿，并给予幼儿积极的情感回应；善于利用肢体语言进行互动；提高教师自身的领悟能力和反省能力。

关 键 词：主体间性 师幼互动 

分 类 号：G643.0[文化科学—高等教育学]