优化数学课堂氛围的几点体会  

作　　者：凌以艳 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市五河县城关第三小学

出　　处：《基础教育论坛》2012年第4期21-21,共1页

摘　　要：在数学课堂教学中，教师如果能根据小学生的年龄特点、个性、兴趣、爱好等心理特征，以创设学生喜闻乐见的教学情景为基础，营造和谐共生的课堂心理氛围，并用自身的热情去感染学生，从而优化课堂人际关系，这是有效进行课堂教学的必要条件．因为良好的课堂心理氛围，不仅可以缩短教师与学生、学生与教材的心理距离，

关 键 词：课堂氛围 优化 数学课堂教学 课堂心理氛围 课堂人际关系 小学生 年龄特点 心理特征 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]