低年资护士隐性护理知识教学初探  

作　　者：吕建鑫[1] 余利君[1] 金技丽[1] 

机构地区：[1]温州医学院附属慈溪医院,浙江慈溪315300

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第1期58-59,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨低年资护士教学方法,加快低年资护士能力的培养,提高护士综合素质,提升护理质量。方法:将2009进院的64名护士为实验组,护理部进行常规的护理操作培训及专业理论授课外,采用"导师制"指导模式,每月举行素质教育理论授课,组织急危重症联合模拟查房,情景剧表演等隐性知识教学。将2008年进院的新护士60名为对照组,护理部仅进行常规的护理操作培训及专业理论授课。结果:工作一年后对新护士进行隐性知识能力评估,比较两组的护理操作技巧、观察判断能力、应急能力、人际亲和力、问题处理能力及职业价值取向,具有显著性差异P<0.01。结论:对低年资护士进行多途径隐性知识教学,能加快低年资护士综合素质及能力的培养,提升护理品位及质量。

关 键 词：护士 隐性护理知识 教学 

分 类 号：G642.45[文化科学—高等教育学]