PBL与EBM相结合在肾内科见习中的应用探索  

作　　者：钟玲[1] 李新玲[1] 陈建伟[1] 余渊[1] 刘玲[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第二医院,重庆400010

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第3期106-107,110,共3页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨以问题为基础的学习法(PBL)与循证医学(EBM)相结合的教学方法运用于肾脏疾病学习中的优劣。方法:采用传统的以授课为基础的学习法(LBL)作为对照组,以PBL与EBM相结合的教学法为实验组,对2届5年制临床医学见习的学习效果进行观察。结果:实验组的客观应试能力、分析问题与解决问题能力、学习兴趣等均明显好于对照组。结论:联合教学法较传统教学法有明显优势,但还需要不断的完善。

关 键 词：PBL 循证医学 LBL 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]