TBL和PBL教学模式对局部解剖学实践操作的促进作用  

作　　者：张朗[1] 任银祥[1] 宋焱峰[1] 刘向文[1] 尹洁[1] 景玉宏[1] 

机构地区：[1]兰州大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学研究所,甘肃兰州730000

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第2期9-10,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：局部解剖学是联系基础和临床的桥梁课程,但由于局解尸体严重紧缺,学生手术操作的机会和时间大幅减少,达不到满意的教学效果。为了解决这一问题,我们采用TBL结合PBL的教学模式进行探索与实践。研究结果表明新的教学模式在一定程度上改善了局部解剖学手术操作和标本学习环节的教学效果。

关 键 词：TBL PBL 局部解剖学 手术操作 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]