社会性软件在教学中的功能及应用策略研究  

作　　者：何恩贵[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院教育信息技术与传媒学院,河南安阳455002

出　　处：《牡丹江大学学报》2012年第3期160-162,共3页Journal of Mudanjiang University

摘　　要：社会性软件的普及应用使得教学过程与学习资源建设产生了深刻变化,它可以创建新的教学与学习环境,增强教学平台的开放性、互动性,为教师专业化发展和自身教学技能的提高提供了技术支持,使教学与学习在空间和时间上得到了拓展,教与学的过程和学习资源得到了优化,通过任务驱动、学生参与营造平等协商的对话环境、营造科学管理知识的氛围等策略,使得社会性软件的教学功能最大化。从而深化学习者的信息素养和教师从业技能的提升。

关 键 词：社会性软件 教学与学习 优化教学 任务驱动 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]