《基础护理学》“一体化捆绑式”教学模式在临床护理教学中的应用体会  

作　　者：林萍[1] 张学华[2] 吴哲[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学护理学院,黑龙江佳木斯154002 [2]佳木斯大学附属第一医院

出　　处：《中国伤残医学》2012年第2期103-104,共2页Chinese Journal of Trauma and Disability Medicine

基　　金：佳木斯大学教研项目

摘　　要：我国高等医学教育与国际相比开展较晚，理论与实践教学模式仍处于不断提高与完善阶段，特别是在学校教育与临床实践教学的相互结合、相互促进方面值得进一步的探索和研究。 护理教育是要培养既具有基础专业理论知识，又具有熟练操作技能的应用型人才，而临床见习是护生实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的阶段；是认识护士角色的重要启蒙教育阶段；是培养护士规范护理行为的关键时期，在护理专业人才培养中处于举足轻重的地位。

关 键 词：临床护理教学 实践教学模式 应用型人才 《基础护理学》 捆绑式 一体化 专业人才培养 高等医学教育 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]