教学的作为与不作为  

作　　者：闵慧[1] 

机构地区：[1]江苏无锡市北塘区教育局教研室

出　　处：《小学语文教学》2012年第4期19-20,共2页

摘　　要：在内容分析上不作为，在语言训练上要作为许多语文老师往往把精力都花在课文分析上，忽略学生语文能力的培养。语言是语文教学的根，情感、态度、价值观是从“语言”这个根上长出来的树，作为语文老师必须时时想着自己在教语文，时时想着从文本中寻找语言奥秘，引领学生反复揣摩，在听、说、读、写的系列语言训练中加深对课文的理解，提升学生的语文素养。

关 键 词：语文教学 不作为 语文老师 语言训练 课文分析 能力的培养 “语言” 语文素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]