美国学术性高中的研究性学习课程  

作　　者：黄睿 

机构地区：[1]广东省深圳中学

出　　处：《现代教学》2012年第4期72-74,共3页Modern Teaching

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“学术性高中的育人模式对创新人才成长的作用研究”(批准号:FHB110134)的阶段性成果

摘　　要：当前，以研究的方式进行教学和学习已经成为一个深入人心的理念。美国的大部分高中是综合高中，其毕业生一部分升学、一部分直接就业。而学术性高中则为数极少，这些学校入学竞争激烈，学术水平很高，毕业生绝大多数都进入高等学府深造，因此，也经常被称作“大学预备学校”“选拔性学校”或“精英高中”。据国外学者的研究，学术性高中和一般高中相比，具有下列特点：独立办学、自主管理、自定课程；

关 键 词：研究性学习课程 综合高中 学术性 美国 学术水平 高等学府 国外学者 自主管理 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]