挖掘教材资源,提高习作能力  

作　　者：谢建明 

机构地区：[1]三明市三元区实验小学

出　　处：《文教资料》2012年第7期88-89,共2页

摘　　要：文章通过介绍部分学生习作,具体阐述了如何挖掘教材资源,提高学生习作能力,具体包括：利用文本范例,仿写表达方法;围绕教材主题,拓展课外阅读;依据课本内容,引导观察练笔。

关 键 词：写作教学 挖掘教材资源 提高写作能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]