整合信息化课程资源,让教材由难变易——浅谈信息技术与中学语文教学的整合  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]乐亭县乐亭镇蔡庄初级中学

出　　处：《考试周刊》2012年第16期36-36,共1页

摘　　要：信息技术与语文学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性,培养学生创新精神和实践能力有着重要意义。信息技术成为学生学习知识的基本认知工具,能完成能力培养和知识学习相结合的教学目标;形成＂教师为主导、学生为主体＂的教学结构,为初中语文教学提供良好的学习环境,既增强文学作品欣赏的直观性、情境性,又使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,极大地激发学生的学习动机,培养创新精神和实践能力,使个别化学习和协作学习和谐统一。整合过的教学能提高教与学的效率,改善教与学的效果。

关 键 词：信息技术 中学语文教学 学科整合 学习环境 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]