为学生的探究活动创设情境  

作　　者：陈立登[1] 

机构地区：[1]江苏省赣榆县城西镇中心小学

出　　处：《湖北教育（科学课）》2012年第4期58-59,共2页The Science Teaching

摘　　要：“情境”也即“情景”，是指具体场合的情形、景象和境地。情境是由人的主观心理因素和客观环境因素造成的情与境的有机结合，是“情”与“景”的相互影响、相互作用的结果。课堂教学中所创设出来的各种情景，能把抽象的东西具体化，把一般的东西形象化，从而吸引学生的注意，在具体、形象、生动的氛围中让学生更有效地学习。

关 键 词：创设情境 探究活动 学生 环境因素 心理因素 相互作用 课堂教学 形象化 

分 类 号：N4[自然科学总论]