高职高专《心理健康》教育课程教学设计与教学实践  

作　　者：金鑫[1] 陈梦雪[1] 

机构地区：[1]中国工程物理研究院工学院,四川绵阳621900

出　　处：《教学与科技》2012年第1期13-20,共8页Teaching and Science Technology

摘　　要：论文根据高职高专学生心理特点，给出了高职高专《心理健康》教育课程的任务目标、意义、原则、能力培养、内容结构、教学形式、教学方法、教学流程、课堂教学、主题作业与课外辅助讲座的课程设计，根据五年的教学实践，探索总结出了高职高专《心理健康》教育课程“八个讲座，两个专题，三次心理测试与心理辅导，四种教学形式，七种教学方法”的教学模式。论文认为“农村学生走向城市就业，首先要解决心理适应问题。《心理健康》教育课程要补充农村学生一直缺失的心理教育、家庭教育，帮助学生逐步进行自我良好的人格认知与培养，引导学生能在未来的人生过程中运用心理学这个工具，进行自我心理教育和心理调节。”

关 键 词：高职高专 心理健康 教育 课程设计 教学实践 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]