基于循证医学的问题驱动教学法在儿科教学中的实践  

作　　者：张文喜[1] 

机构地区：[1]浙江省台州市第一人民医院,318020

出　　处：《浙江临床医学》2012年第4期471-472,共2页Zhejiang Clinical Medical Journal

摘　　要：传统的医学教育存在教学内容陈旧、方法过死,不利于人才培养.1969 年,美国神经病学教授Howard Batrowsand 创立了PBL（problem-based learning）教学模式[1.2];1992 年,加拿大流行病学专家David Sackett 提出循证医学（evidence-based medicine,EBM） .作者受这两种教育新观念的启发,提出了基于循证医学的问题驱动教学法,在儿科教学实践中表明可以使医学生明确学习目标,激发学习兴趣,提高教学效果.现将问题驱动教育法作一介绍.

关 键 词：循证医学 儿科教学 教学法 SACKETT 流行病学专家 医学教育 教学内容 人才培养 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]