在八年制医学生系统整合课程中开展基于真实病人PBL的初步探索及反馈  

作　　者：曾静[1] 左川[1] 卿平[1] 万学红[1] 王一平[1] 邹明英 邓蓓[1] 

机构地区：[1]四川大学华西临床医学院,四川成都610041

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第4期1-2,共2页China Higher Medical Education

基　　金：美国中华医学基金会资助项目(编号CMB#0082827601144)

摘　　要：真实病人PBL(PPBL)是PBL的重要模式。文章介绍了开展PPBL的流程及学生的反馈。总结了PPBL采用真实病人的优点,获得学生广泛认同,提出影响PPBL教学效果的主要问题包括导师,学生,课程设置和病人四个方面,分析其内在原因。希望通过这种着重"模拟临床诊疗"的教学方法,积极引导同学从学生到医生的思维转变。

关 键 词：八年制医学 真实病人 PBL 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]