数学操作：突显数学思考的过程  

作　　者：冯桂群 

机构地区：[1]江苏省南通师范第一附属小学朝晖校区

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2012年第4期15-18,共4页Jiangxi Education

摘　　要：数学操作，不只限于以动手摆弄为主的数学学具操作（摆弄实物的操作、比划手势的操作），还应包括以动手书写为主的数学语言操作（借助于文字、符号和图表等数学语言进行的画图、批注、列表、列举、摘录、写关系式、列算式等操作），以动口为主的数学语言操作（口头本真表述、口头范式表述、口头个性化表述）等实践活动。

关 键 词：学具操作 数学思考 数学语言 个性化表述 实践活动 关系式 动手 手势 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]