个性化表述

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丰富学生习作内容及个性化表述的体验与探索
《文学少年》2019年第16期0243-0244,0246,共3页夏志平 
《义务教育语文课程标准》(2011 年版)的颁布,教育价值取向进一步凸显“以人的全面发展、终生发展、个性发展为本”, 习作教学理应减少束缚,提供平台,让学生秉承个体生命的独特、丰富,放松写,率性为文,个性为文,笔尖自由呼吸。然而长期...
关键词：小学 作文教学 个性 创新 
你孤独的程度还不够大
《美文（上半月）》2018年第12期70-71,共2页黄集伟 
“每走一步都在掉渣”语出饭友卷儿饭文：“记得以前有条饭说：人默默崩溃的时候，外面看着好好的，该干嘛干嘛，但内心其实像个酥皮饼，每走一步都在掉渣。”将内心譬喻为酥皮饼、将“崩溃”比拟为掉渣，这一换喻的过程是文学过程，也...
关键词：语文 个性化表述 内心 实像 比拟 
微言
《普洱》2018年第11期28-28,共1页
每走一步都在掉渣语出网友卷儿：“记得以前有条饭说：人默默崩溃的时候。外面看着好好的。该千嘛干嘛，但内心其实像个酥皮饼，每走一步都在掉渣”……将“内心”譬喻为酥皮饼、将“崩溃”比拟为掉渣．这一换喻的过程是文学过程，也是...
关键词：微言 个性化表述 内心 网友 
叙事在诗意中行进 诗意在叙事中流淌——浅析冯小宁战争片的个性化表述
《祖国》2016年第18期73-73,共1页李珣 
在中国当代电影史上,冯小宁的存在是不容忽视的。他的影片,特别是战争题材的电影,引发了影评界较多的关注和观众的认可,但是在中国电影史的著作中,评价不高,有些电影史著作甚至都没有提到他。诚然,冯小宁的几部电影在其主题、结构、人...
关键词：战争题材 传奇 唯美 
将二孩试题当段子看，可能就大意了
《学习之友》2016年第5期36-36,共1页小指 
“爸妈生二孩，老大啥感受？”广州天河区某校三年级语文考试题与时俱进地考起了二孩政策。看了孩子们的答题，我的一大感受就是，现在的孩子思维太活跃了，所谓童言无忌，在涉及二孩问题上的个性化表述，也符合三年级学生的认知水平。
关键词：语文考试题 广州天河区 个性化表述 与时俱进 三年级 感受 孩子 童言 
典故戏说《秦穆公亡马》习作教学
《小学语文教学》2015年第9期31-33,共3页何黄海 赖正清 
初稿设计 教学目标：1．激发探究历史故事的兴趣，了解春秋时期秦穆公“以马换命”的故事。2．能复述故事，在细节与情节等方面进行拓展性想象，在语言表达上有个性化表述。
关键词：秦穆公 习作教学 戏说 典故 历史故事 个性化表述 教学目标 春秋时期 
将文化负载融入创新写作
《语文教学与研究（综合天地）》2013年第1期53-53,共1页孙兴涛 
写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要活动方式，是认识世界、认识自我、进行个性化表述的创造性精神体验过程。高中语文新课程标准规定，写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展...
关键词：创新写作 文化负载 高中语文 创造性精神 个性化表述 新课程标准 创造性思维 书面表达 
数学操作：突显数学思考的过程被引量：1
《江西教育（教学版）（B）》2012年第4期15-18,共4页冯桂群 
数学操作，不只限于以动手摆弄为主的数学学具操作（摆弄实物的操作、比划手势的操作），还应包括以动手书写为主的数学语言操作（借助于文字、符号和图表等数学语言进行的画图、批注、列表、列举、摘录、写关系式、列算式等操作），以...
关键词：学具操作 数学思考 数学语言 个性化表述 实践活动 关系式 动手 手势 
中小学科研课题名称的几种个性化表述方式
《教学与管理（中学版）》2009年第2期24-25,共2页徐云福 
课题名称一般要求应包括研究对象、研究主题与研究方法三个要素。课题名称的个性化表述，是指在确定课题方向与切入点的基础上，对不同研究主题的课题名称表述进行推敲，使课题具有与众不同的特色。课题名称的个性化表述首先必须满足课...
关键词：个性化表述 课题名称 中小学 科研 画龙点睛 差异性 主题 推敲 
程式中的作者:一种商业电影的创作者被引量：3
《电影艺术》2006年第5期106-107,共2页何群 
关键词：商业电影 创作者 程式 生产体制 个性化表述 《寻枪》 硕士论文 “个性” 
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