道德行为与发展双面理论的原理、方法与启示  

作　　者：潘蕾琼[1] 黄甫全[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教科院

出　　处：《中小学德育》2012年第4期12-15,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目“新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构”(项目批准号:08JDXM88001);广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项目“学习化课程论稿——课程文化哲学初探”(项目批准号:GD10HJY01)研究成果之一

摘　　要：德国道德心理学家乔治.林德在继承科尔伯格道德认知发展理论的基础上,建立了＂道德行为与发展双面理论＂。这种理论坚持,道德包括情感和认知两个方面,二者存在着复杂关系;开发应用了可同时测量道德认知和道德情感的＂道德判断测验＂,将道德发展理论向前推进了一步。

关 键 词：道德认知 道德情感 道德判断测验 道德行为与发展双面理论 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]