黄甫全

作品数：192被引量：2302H指数：24
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发文主题：教师AI课程教师教育课程改革更多>>
发文领域：文化科学社会学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
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小学生数学核心素养测验量表的编制与验证
《广东第二师范学院学报》2024年第5期85-96,共12页林炜 黄甫全 
教育部人文社会科学青年项目:“‘双减’背景下我国中小学生数学学业情绪的影响机制及长效干预研究”(22YJC880040);广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目“义务教育阶段大湾区学生学业负担的现状及生态机制研究”(GD22CJY16);广东第二师范学院2024年度校级科研创新团队资助项目(2024KYCXTD007)。
近年来,以素养为导向的数学教育改革蓬勃展开。关于数学核心素养的评价研究亟需关注,并有必要专门研制小学生数学核心素养测量工具。基于小学生数学核心素养模型及国际权威数学素养测评PISA试题,编制了用于评价小学生数学核心素养水平...
关键词：小学生 数学核心素养 测验量表 信度 效度 项目分析 
AI全科教师主讲课堂的学习动机增强效应探析——基于一项对比试验的实证研究被引量：1
《现代教育技术》2024年第9期80-90,共11页曾淑真 王苗 林泳岑 任松 黄甫全 
广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目“新唯物主义智能化学习技术代理主体论”(项目编号:GD22CJY13)的阶段性研究成果。
教育人工智能的技术革新与教育现代化的发展诉求孕育了AI教师主讲课堂,而学习动机增强效应是衡量此课堂教学成效的重要标准。基于此,文章依托ARCS(Attention,Relevance,Confidence,Satisfaction)动机模型,开展了AI课堂与传统课堂学习动...
关键词：AI教师 AI课堂 传统课堂 学习动机 ARCS动机模型 
ChatGPT催生情境-网络整合学习新范式:来自新唯物主义的阐释被引量：2
《中国电化教育》2024年第5期22-31,共10页高意博 阮婷婷 蒋慧芳 黄甫全 
广东省哲学社会科学规划项目“新唯物主义智能化学习技术代理主体论”(项目编号:GD22CJY13)研究成果。
《中国教育现代化2035》为了落实党的二十大报告“加快建设高质量教育体系”并“推进教育数字化”的战略部署,倡导将生成式对话预训练模型(ChatGPT)技术与教育教学深度融合。研究从“生成式预训练语言模型”“人类反馈强化学习”和“思...
关键词：ChatGPT 学习范式 情境-网络整合学习范式 新唯物主义 
数学的眼光:指向“三会”素养目标的数学抽象思想被引量：2
《数学教育学报》2024年第1期59-63,共5页郑义富 黄甫全 
2022年广东省哲学社会科学规划一般项目——新唯物主义智能化学习技术代理主体论(GD22CJY13)。
“数学的眼光”是人类理性认识手段的必然选择,是科学思维的最实用的一般方法,是数学教育价值的核心体现.“数学的眼光”不仅可引导人们如何看待世界、认识世界,更重要的是能形成主体的认识取向或价值观念.中小学教学中,教师首先要深刻...
关键词：数学眼光 抽象思想 抽象方法 抽象特征 理性精神 
AI主讲课程开发的教师减负效应:一项试验研究被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第2期46-62,共17页杨一格 黄甫全 梁梓珊 
广东省哲学社会科学规划一般项目“新唯物主义智能化学习技术代理主体论”(GD22CJY13);教育部人文社会科学研究青年项目“外语课程思政的课语整合式学习研究”(21YJC740026)。
教师负担过重问题日益尖锐,党和国家专门颁布实施了教师减负政策,藉以凸显在教育智能化发展背景里AI主讲课程开发的教师教学减负成效问题。本研究采用融通型混合方法,考察了AI主讲课程开发的教师教学减负成效问题和助理AI执教与独自执...
关键词：AI教师 教学负担 教师减负 文化性话语分析 融通型混合方法 
弘扬“师严道尊” 彰显“立德树人”
《中小学德育》2024年第1期51-55,共5页高意博 曾淑真 林泳岑 叶雪兰 何立仪 黄甫全 
2022年广东省哲学社会科学规划一般项目“新唯物主义智能化学习技术代理主体论”(编号:GD22CJY13);华南师范大学研究生教育创新项目“‘双减’背景下小学课后延时服务质量的现状研究”(编号:20220313)成果之一。
肇始于经典的“师严道尊”,却被误读为“师道尊严”而饱受诟病。究其原因,在于对“道”“尊严”的误传以及对“师严道尊”的曲解,使经典原有之义发生扭曲。为此,亟须通过澄清“道”“尊”和“严”的应有之义,为经典正名。忠实地弘扬“...
关键词：师严道尊 师道尊严 学道 立德树人 
智能平板对中小学教学效果的影响——基于国内46项课堂教学研究的元分析
《教育观察》2023年第26期1-5,19,共6页谢和平 陈慧然 白炫烨 黄甫全 
教育部人文社会科学研究基金项目“学在指尖:触屏指绘影响学习的认知神经机制研究”(21YJC190018);国家自然科学基金项目“触屏指绘对儿童古诗学习的作用及其认知神经机制研究”(32300893)
智能平板在我国中小学课堂教学中的探索性应用已普遍化。目前智能平板的实际应用效果存在研究间异质性。采用三水平元分析技术对46项中小学智能平板课堂教学研究进行整合性评估发现:智能平板对我国中小学课堂教学整体上具有促进作用;智...
关键词：智能平板 中小学 课堂教学 元分析 
学习胜任力发展:人工智能时代的学习进化论被引量：7
《中国电化教育》2023年第8期41-49,58,共10页朱琦 黄甫全 蒋慧芳 
广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目“新唯物主义智能化学习技术代理主体论”(项目批准号:GD22CJY13)研究成果。
学习胜任力发展已经突显为人工智能时代促进学生自由全面且可持续发展的核心主题。基于文化哲学胜任力发展视角,人工智能时代的学习进化论悄然生成了。学生如何识知的认知胜任力学习本体论,从主体胜任力到交往胜任力走向文化胜任力,澄...
关键词：人工智能 学习胜任力发展 认知胜任力 元认知胜任力 态度胜任力 学习进化论 
道德与法治课时教学目标设计理路——基于课程标准的整体理解
《中小学德育》2022年第12期44-47,53,共5页高意博 程子和 曾文婕 黄甫全 
广东省青年文化人才创新项目“社会主义核心价值观进课堂:案例创编和文化宣传”(粤财科教[2019]154号)阶段性成果之一。
2022年版义务教育课程方案和课程标准,对课程目标的理解和表述进行了显著革新。理解和把握道德与法治课程标准“创新-问题-目标”的价值取向、“政治、道德、法治、人格与责任”五维一体的质量框架,引进教材开发“知道-懂得-遵守-联系...
关键词：课程方案与标准 道德与法治 生活离不开规则 课时教学目标 
新课标下AI赋能义务教育课程高质量发展被引量：6
《湖南师范大学教育科学学报》2022年第5期80-89,共10页高意博 黄甫全 刘大军 
2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业院校创客课程研究:内涵、开发与实施”[17YJC880062]。
新颁布的义务教育课程方案和课程标准,为了落实“构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系”的根本任务,对课程目标、课程内容、学习质量标准等进行了显著革新,将人工智能(AI)应用与学习环境优化、教育评价创新、教学资源开发和...
关键词：2022年版义务教育课程方案与课程标准 AI 课程高质量发展 新唯物主义 
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