高职化学教学中如何培养学生的学习主动性  

作　　者：马可楠[1] 

机构地区：[1]营口职业技术学院

出　　处：《学园》2012年第7期46-47,共2页Academy

摘　　要：兴趣是求知的起点,是思维的培养和学习能力提高的内在动力,能对事物的发展起到推动和促进的作用。在高职化学的授课过程中,我们发现大部分学生由于基础知识薄弱,实验动手能力较差,对于高职化学的学习不感兴趣,甚至畏惧。本文探讨了缓解学生的困惑和压力,促进高职学生在化学学习中的主观能动性,实现学生主动学习,提高自我学习的能力的一些方法与策略。

关 键 词：高职化学 学习主动性 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]