精雕细琢 精当优美——谈语文课堂教学语言的优化  

作　　者：陈新东 

机构地区：[1]广东省紫金县第二中学

出　　处：《青年与社会（中外教育研究）》2012年第3期83-84,共2页

摘　　要：新课程标准提出了新的理念，对教学各方面也提出了更高的要求。教学语言是课堂教学的灵魂，对提高教学效果起着举足轻重的作用。本文试从课堂常用的五种教学语言分别进行优化说明，力求让教学语言在教学中的使用达到最佳效果。

关 键 词：课堂教学 教学常用语 分解优化 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]