浅谈经典文化诵读与小学语文课程教学的整合  

作　　者：陈海东 

机构地区：[1]定西市安定区万崖小学,甘肃定西743011

出　　处：《神州》2012年第12期117-117,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题,课题编号：GSBG[2009]G0931

摘　　要：语文是动人的诗篇、精美的文章；语文是悦耳的吟诵、激情的演讲；语文是得体的表达，通畅的交流。经典又代表传统文学的权威，浓缩杰出文学的辉煌，尤其是中国经典古诗文历经千锤百炼，短小精悍，易吟易诵，是学生开放读书，积累语言的最佳材料。在人生的黄金时段——童年，整合中华文化诵读经典与语文课程教学可提高学生的人文素养、文化底蕴、语文能力。

关 键 词：经典诵读 语文课程 整合 作用 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]