提高《互换性与技术测量》教学效果之思考  

作　　者：潘明强[1] 陈涛[1] 刘吉柱[1] 黄海波[1] 

机构地区：[1]苏州大学机器人与微系统研究中心

出　　处：《快乐阅读》2012年第3期4-5,共2页

摘　　要：《互换性与技术测量》课程具有名词术语多、符号多、公式多、标准多、图标多、设计知识面广的特点,理论性和实践性都很强,因此课堂教学相对枯燥和抽象,学生学习兴趣不高,教学效果往往不理想。本文从分析学生学习动机角度入手,阐述了自己关于刺激学生学习本课程的学习动机,进而提高本课程教学效果的一些看法。

关 键 词：互换性与技术测量 学习动机 教学效果 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]