建构主义学习理论对教育游戏设计的启示——基于活动理论、分散认知理论、生态心理学的分析  

作　　者：赵海兰[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育信息技术系

出　　处：《中小学信息技术教育》2012年第5期67-69,共3页

摘　　要：本文从建构主义学习理论的视角分析教育游戏设计的理论启示，以最近受关注的活动理论、分散认知理论、生态心理学等为中心，从理论的角度为教育游戏的设计提供了概论型的设计原理，以期为今后探索教育游戏设计的具体原理和方案提供理论基础。

关 键 词：建构主义学习理论 生态心理学 教育游戏 游戏设计 活动理论 认知理论 分散 设计原理 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]