研究性学习在《护理学基础》教学中的应用  

Application of research-based learning in teaching of "Fundamentals of Nursing"

作　　者：周红[1] 敖薪[1] 龚爱萍[1] 胡艳红[1] 顾觉醒[1] 费杨[1] 谢斐[1] 李丽萍[1] 

机构地区：[1]长江大学医学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2012年第3期747-750,共4页Chinese Nursing Researsh

基　　金：湖北省荆州市科技局科研基金资助项目;编号:2008-14

摘　　要：[目的]探讨研究性学习在《护理学基础》教学中的应用效果。[方法]以72名护理本科生为教学对象,在《护理学基础》教学中进行了研究性学习的系统实施。[结果]实施研究性学习后,学生对课程满意度为90.28%～94.44%;学生的创新意识、学习积极主动性、综合素质、综合能力优于实施前(P<0.01),学生考试成绩合格率达到100.00%。[结论]研究性学习激发了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性,启发了学生的创新思维,培养了学生综合素质和能力,提高了《护理学基础》教学质量。

关 键 词：研究性学习 护理学基础 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]