高职生数学焦虑现状的调查研究  

作　　者：陈杏莉[1] 

机构地区：[1]苏州工业职业技术学院公共教学部,江苏苏州215104

出　　处：《宿州学院学报》2012年第2期104-106,共3页Journal of Suzhou University

摘　　要：从数学焦虑的4个维度出发,采用问卷调查和访谈的方法调查高职生数学焦虑的现状,分析高职生数学焦虑与数学成绩的关系:数学焦虑在学生数学成绩高、中、低组别上的差异,不同数学焦虑水平学生数学成绩的差异以及不同年级学生数学焦虑水平的差异,并对调查结果进行讨论,以便为高职数学教学和课程改革提供一些参考。

关 键 词：高职生 数学焦虑 数学成绩 数学评估 

分 类 号：G447[哲学宗教—心理学]