高考公平的内涵及属性  

作　　者：王后雄[1] 李佳[2] 李木洲[3] 

机构地区：[1]华中师范大学考试研究院,院长教授湖北武汉430079 [2]华中师范大学教师教育学院,讲师博士湖北武汉430079 [3]厦门大学考试研究中心,博士研究生福建厦门361005

出　　处：《中国教育学刊》2012年第5期31-35,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部人文社会科学研究2009年度规划基金项目"国家考试制度公平标准及评价体系研究"(项目编号:09YJA880049)研究成果

摘　　要：就高考公平的本质而言,它是教育领域中人际利益关系的反映、度量与评价,其目的在于实现教育利益分配的公平。只有在教育利益、国家利益、个人利益、个人价值观及社会基础等范围内探讨高考公平,才能解释和揭示高考公平的真正内涵。高考公平是国家根据一定历史阶段发展的需要,在现有社会条件及考试技术的基础上,按照合理性的规范和原则对高等教育入学机会进行分配的一种实然状态。高考公平具有历史性、相对性、主观性、客观性、不充分性、矛盾性、系统性及理想性等属性。

关 键 词：高考公平 利益分配 考试技术 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]