中美两国中医教学差异剖析  

作　　者：顾军花[1,2] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203 [2]上海中医药大学附属龙华医院,上海200032

出　　处：《世界中西医结合杂志》2012年第4期355-357,共3页World Journal of Integrated Traditional and Western Medicine

基　　金：上海中医药大学首批"杏林学者"人才培养计划经费赞助;上海市卫生局课题(No.2008L020A)

摘　　要：文章就中美两国中医院校的教材选用、教学方法进行了比较,并以国内的七年制硕士学历的本科教学与美国的硕士班为例,进行了教学评估方法的比较,指出美国的教学方法更有助于学生直接参与中医临床诊治过程,学习中医临床证治思维;同时指出中医教育的根本在于能专注于临床带教的师资队伍培养,只有具备了良好的师资,优化教学环节,方能从根本上提高学生的学习效率。

关 键 词：中医教学 教学方法 教学评估 

分 类 号：R2-4[医药卫生—中医学]