浅谈思品课学案的编写  

作　　者：孙翠萍 王云芝 

机构地区：[1]山东省昌邑市奎聚中学

出　　处：《神州》2012年第16期319-319,共1页

摘　　要：学案能有效地指导学生自主学习和建构知识，通过“导读、导听、导思、导做”变被动学习为主动学习，培养良好的学习习惯，提高学习的效率；学案能指导学生以本课学习的内容为中心，在课前预习和教学过程中提出问题，让课堂教学成为学习创造活动，让学生尝试成功的快乐；学案能激发学习的兴趣，推动教学过程的互动、对话，培养学生掌握研究性学习方式，培养学生的探究能力和创新精神。我把学案整体上分为四部分：

关 键 词：学案 学生自主学习 思品课 研究性学习方式 编写 教学过程 建构知识 主动学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]