初中生情绪调节、应对方式与嫉妒的关系  

作　　者：周超[1] 司继伟[1] 卞玉龙[1] 

机构地区：[1]山东师范大学心理学院

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2012年第2期44-48,共5页Youth & Juvenile Research

基　　金：山东省"十二五"特色重点学科和"泰山学者建设工程"专项经费资助

摘　　要：以242名初中生为被试,采用Bringle自我报告嫉妒量表、Gross情绪调节问卷、应对方式问卷,探讨了情绪调节、应对方式与嫉妒反应的关系。结果表明:①对于初中生,认知重评策略与成熟型应对方式呈正相关,表达抑制策略与成熟型应对方式呈负相关,与不成熟型及混合型应对方式呈正相关;②常采用自责、幻想应对方式的初中生对应较高的嫉妒得分,并且幻想应对方式对嫉妒反应有正向预测作用;③情绪调节和认知重评对嫉妒影响的交互作用显著。由此可见,应对方式对嫉妒的影响是多样的,其中幻想应对是嫉妒反应的直接影响因素,能正向影响嫉妒反应;自责对嫉妒反应的影响过程受到认知重评的调节作用。

关 键 词：嫉妒 情绪调节 应对方式 初中生 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]