高师音乐教学论课程教学模式改革与研究  

作　　者：段永慧[1] 

机构地区：[1]长治学院音乐舞蹈系

出　　处：《音乐创作》2012年第5期192-194,共3页

基　　金：山西省高等学校教育教学改革研究项目项目编号:2010341(长治学院基金项目项目编号:2008304)长治学院2010年校级教学质量工程项目:音乐学复合型人才培养模式创新实验区项目阶段成果(长学院字【2010】51号)

摘　　要：本文围绕“职业意识培养”“理论对话研讨”“多层次课堂实践”“教研意识与能力发展”四个环节，对高师音乐教学论课程进行“四步走”教学模式改革，并通过实验研究表明，“四步走”教学模式具有较好的教学成效，这些成效集中体现在学生音乐教育理念、音乐教育技能、音乐教研意识与能力、有效学习理念提高等方面。

关 键 词：高师 音乐教学论 教学模式 教学改革 实验研究 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G652[文化科学—教育学]