谈区域推进有效教学校本化专题研究的干预  

作　　者：吴志健[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市新建小学

出　　处：《西藏教育》2012年第4期14-15,共2页

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题<教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究>的研究成果之一;课题批准号:FFB108165

摘　　要：有效教学校本化专题研究是希望立足于学校,通过＂有效教学＂方面系列专题研究来解决自身实践中的存在问题。而＂校本以具备校本能力为前提,校本实践更多的时候（能有效利用外部支持的情况除外）需要一定数量的本校人员具有较高素质,但事实上,很多中小学校并不具备足够多的高素质人才。＂如何解决这个学校校本能力与专题研究之间的矛盾呢？

关 键 词：有效教学 校本化 专题 高素质人才 干预 中小学校 外部支持 实践 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]