从普通话测试看普通话口语的培训  

作　　者：邱天[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第4期20-22,共3页Modern Chinese

基　　金：国家民委2011年本科教学改革与质量建设研究项目“适应民族地区高等院校实际的普通话教学改革研究”(项目编号11096)

摘　　要：岁月无痕,文字有声。从春秋时的＂雅言＂到汉代的＂凡语＂,从明清的＂官话＂到现代的＂普通话＂,当民族共同语走上一条规范化的道路时,为衡量共同语普及进程和提高全社会普通话水平而设置的一种口语测试形式——普通话测试（PSC：PUTONGHUASHUIPINGCESHI）应运而生了，当准确、舒畅、优美的口语表达成为社会交际文明的标志时，普通话的培训也是势在必行。测试不是文化水平的考核，也不以口才为评定标准，而是以应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度为测查准绳，这就要求培训时加大对应试人的口语培训力度，从单音节字词的声韵调到双音节词语的轻声和儿化到短文阅读的语流音变再到无文字凭借下命题说话的语音语法规范度，全方位地要求应试人培训时不能再奉行“沉默是金”，也不能再沿袭初高中时的“哑巴汉语”的学习模式，因为测试的成绩是“说”出来的，而不是“写”出来的，所以，培训教师要鼓励学生“说”。

关 键 词：普通话测试 口语培训 口语表达 民族共同语 社会交际 普通话水平 双音节词语 测试形式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]