育人彰显境界管理凝聚智慧——浅谈普通高中班级教育管理的体会  

作　　者：易国堂 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳中学,湖北十堰442000

出　　处：《课外阅读（中下）》2012年第8期348-348,共1页

摘　　要：我们时常将一名教师的主要工作职责概括为四个字，即教书育人一作为教师队伍中的特殊群体一班主任，除了履行好一名教师的主要工作职责之外，还肩负着班级几十名学生的日常教育管理的任务。在高中的教育教学实践中，我们发现，教师履行职责的状况直接影响学生对该门学科的学习态度及学习成绩，同一门学科，同一个班级，不同教师的讲授，效果差异十分显著。与此同理，班主任工作的状况直接影响学生个体及班集体的成长状况，同样的学生，同一个班级，不同的教师当班主任，效果差异令人称奇。

关 键 词：班级教育管理 普通高中 教书育人 班主任工作 教师队伍 学生个体 智慧 凝聚 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]