数学上人工解题过程与计算机程序结构的关系  

作　　者：钟秋琴[1] 

机构地区：[1]绍兴县职业教育中心,浙江绍兴312030

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2012年第11期104-105,共2页

摘　　要：职业学校的计算机语言教学中，学生编写程序常常没有头绪，其原因是没有搞清楚编制一个计算机解题程序的结构。我认为在教学中让学生了解数学解题过程与计算机程序结构的关系很有必要。计算机程序是三种基本结构：顺序结构、选择结构与循环结构。它们是否与数学上人工解题的顺序过程、选择过程、循环过程一一对应呢？答案是否定的。因为上述各种过程的划分是由数学上人工解题的不同方法确定的，而不同程序结构的划分是由计算机的不同解题方法确定的。这两种方法有时是一致的，有时不一致。特别是当人工算法的步骤不能简单地用计算机语言表达时，两种算法就不一致了。

关 键 词：计算机语言教学 数学解题过程 程序结构 人工 计算机程序 职业学校 编写程序 解题程序 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]