“一对一数字化学习”在数学教学中的探索与尝试  

作　　者：陈建中 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区骆驼中心学校

出　　处：《中国信息技术教育》2012年第5期143-144,共2页China Information Technology Education

摘　　要：“一对一数字化学习”的介入，为数学教学构建了一个无限开阔、信息丰富、交互灵活的学习环境。那么，“一对一数字化学习”平台如何使用才能实现个性化学习，体现课堂的高效昵？笔者以为，教师可以利用此平台，在研究、了解学生的基础上，引导学生以“自主、探索、合作”的学习方式进行自主学习、深入探究，精练习题，从而提高课堂的有效陛。

关 键 词：数字化学习 数学教学 个性化学习 学习环境 自主学习 学习方式 练习题 平台 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]