远程在线学习环境优化设计的策略  

作　　者：胡晶[1] 

机构地区：[1]河北广播电视大学理工部,河北石家庄050071

出　　处：《继续教育研究》2012年第6期62-65,共4页Continuing Education Research

基　　金：河北省高等教育教学改革立项课题"远程教育在线课程三位一体教学设计研究与实践"(课题批号:104086);河北省社会科学基金项目"河北省现代远程教育的发展现状及对策研究"(编号:HB11JY055)

摘　　要：在泛在学习正在逐渐成为可能的今天,在线学习已经成为远程学习者获取知识的情境、途径和过程。基于建构主义学习理论,进行远程在线学习环境的优化设计是开放大学以及远程教育工作者的核心任务,是提升远程教育教学内在质量的关键和根本,更是远程学习者的迫切需要。科学、合理地运用各种教学策略,充分发挥网络有效"吸引、指导、引领、支持服务、监控"各种功能,可以促进各种交互水平的提高。河北广播电视大学"数学文化"等多门课程在线教学模式在解决远程教学的"瓶颈"——交互难题方面取得一定的成效。

关 键 词：在线学习环境设计 优化 教学策略 交互 数学文化课程 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]