基于协同理论的CDIO工程教育模式探索--以机械工程及自动化专业为例  

作　　者：潘柏松[1] 胡珏[2] 秦宝荣[3] 

机构地区：[1]浙江工业大学机械工程学院 [2]浙江工业大学机械工程学院 [3]浙江工业大学机械工程学院机械工程及自动化系

出　　处：《中国大学教学》2012年第5期35-38,共4页China University Teaching

基　　金：教育部人才培养模式创新实验区项目“适应地方制造业的机械工程创新型人才培养模式创新实验区”(发文号:教高函〔2007〕29号)的资助

摘　　要：CDIO理念下的工程教育改革受到各国的普遍关注,然而CDIO模式的普适性同样遭到质疑。本文从协同理论的研究视野探索CDIO的本土化路径,构思了基于协同理论的CDIO工程教育模式(S-CDIO)。根据S-CDIO模式的特征,结合浙江工业大学机械工程及自动化专业实际,设计了S-CDIO模式的框架,并对其教学大纲、课程体系和评价体系等进行具体阐述。

关 键 词：CDIO 协同理论 工程教育 机械工程 

分 类 号：TH-4[机械工程] G642.0[文化科学—高等教育学]