高职项目化课程教学评价指标设计与实施  

作　　者：杜继勇[1] 董坤景[1] 赵丽娟[1] 

机构地区：[1]邯郸职业技术学院,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2012年第1期75-77,共3页Journal of Handan Polytechnic College

基　　金：河北省教育科学规划课题;立项课题;课题编号:11050048

摘　　要：无论什么样的人才培养模式、课程体系、教学方法和手段,最终都要依靠教师去完成。而建立一支高素质的教师队伍,首先应对教师有一个全面地了解和正确的评价。因此,进行高职院校项目化课程教学评价研究具有十分重要的意义。从探讨教学过程中教师教学评价的重要性出发,分析高职院校项目化课程教学的特点和教学评价的主要方式,设计教师教学评价指标体系,并对项目化课程教师教学评价的实施提出了建议。

关 键 词：高职 项目化课程 教学评价 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]