提升教师的提问艺术激发幼儿的探知潜能——浅谈幼儿教师课堂提问的误区及解决策略  

作　　者：沈一飞 

机构地区：[1]江苏省常州市天宁区丽华第三幼儿园,江苏常州213000

出　　处：《新课程研究（学前教育）》2012年第3期20-22,共3页

摘　　要：提问，从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。教师提问则是指教学提示或“传递所学内容的刺激以及幼儿做什么、如何做的指示”。从而达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。从某种程度上说，教学的本质就是交流，教师和幼儿、幼儿和幼儿之间的交流，而提问是构成教学活动语言相互作用的必要的组成部分．教师教学的效果在很大程度上受制于提问的有效性。

关 键 词：幼儿教师 课堂提问 提问艺术 教学内容 决策 误区 激发 教学提示 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]