幼儿教师管理的四个“结”  

作　　者：邹琴香 

机构地区：[1]江西省赣州市保育院,江西赣州341000

出　　处：《新课程研究（学前教育）》2012年第3期22-23,共2页

摘　　要：教师的精神动力即是教师的情感，情感是黏合剂，能增加凝聚力．情感是润滑剂，能和谐人际关系。教师的情感积极健康，就会有主人翁精神，能发挥自己的聪明才智。为幼儿园尽心尽力。因此，园长要关注教师情绪，了解教师的生活和工作，尽力满足教师的心理需要和合理需求．使教师感受到自己的尊严，感受到自己的权力．感受到自己的价值。那么园长如何以情感人，激发教师工作热情呢？下面我谈谈几点体会：一、尺度与适度相结合。

关 键 词：教师管理 幼儿园 以情感人 和谐人际关系 主人翁精神 精神动力 教师情绪 合理需求 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]