随风潜入夜,润物细无声——语文教学如何植根于生活  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]镇江市丹徒高级中学

出　　处：《考试周刊》2012年第30期37-37,22,共2页

摘　　要：我非常喜欢杜甫的《望岳》：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”无数人喜爱李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？君不见高堂明镜悲白发，朝似青丝暮成雪。”只是，若无杜甫少年时的壮游，怎会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情满怀？若无李白的少年壮游，中国文学史上怕又少了一颗璀璨的明星。若无李煜国破家亡的悲惨遭遇，又怎写得出“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”……纵观历史，在文学史上留下灿烂一笔的文章，大都与作者的生活经历有关，那当今学生的语文学习，是否可以脱离生活呢？其实这早已是一个被证明了的命题。

关 键 词：生活经历 语文教学 中国文学史 《望岳》 语文学习 杜甫 李白 少年 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]