文理科学生写作思维差异性分析  

作　　者：陈铂森[1] 

机构地区：[1]南安国光中学

出　　处：《考试周刊》2012年第30期57-58,共2页

摘　　要：1．问题背景 作文教学历来颇受重视，但到底作文教学应该从文出发，还是从人出发？从文出发，我们已经作了许多尝试，积累了许多经验。如议论文的写法、记叙文的写法等，学生经过训练以后，懂得了写作的基本要素．能写出一般水平的作文．但要进一步提高则有一定的难度。因此我认为“从人出发”才是抓住了写作的根本，因为人是写作的主体，写作教学只有把“主体”置于中心地位，才能抓住事物的主要矛盾，符合写作的客观规律，更好地提高写作能力。

关 键 词：写作思维 理科学生 差异性 作文教学 “主体” 写作教学 客观规律 写作能力 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]