教师教学行为视角下提高英语课堂有效性的策略  

作　　者：年海鹏[1] 高军德[2,3] 

机构地区：[1]西北师范大学外国语学院,730070 [2]甘肃省敦煌市第二中学,736200 [3]西北师范大学外国语学院高军德730070

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2012年第9期35-35,共1页

摘　　要：本文从教师教学行为有效性的课堂教学因素出发，提出了提升英语课堂有效性的策略，并指出了策略实施过程中的问题和应对技巧。

关 键 词：教师教学行为 课堂有效性 策略 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]