专业学习共同体视阈下的高校教师专业发展研究  

作　　者：赵玲洁[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院公共外语部,河北石家庄050081

出　　处：《中国市场》2012年第14期148-149,共2页China Market

基　　金：2011年河北省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究课题;课题编号:GJXH2011-61课题主持人:赵玲洁课题组成员:李辉;范文静;于红

摘　　要：高校教师发展是高校教育改革的一个重要途径,建构有效的专业学习共同体对促进教师专业发展极为重要。本文旨在通过对中外相关研究进行对比,探索适合我国高校教师发展的有效途径。

关 键 词：专业学习共同体 教师专业发展 教育改革 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]