VI设计教学中对情报收集过程的引导  

作　　者：张莉雅[1] 

机构地区：[1]西北师范大学美术学院艺术设计系

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2012年第4期116-119,共4页Designs

摘　　要：情报收集过程直接决定了VI设计能否顺利展开、作品的优劣和实际可操作性。教师在教学过程中不但要传授设计的一般性理论知识,还应该引导学生掌握所需情报资料的收集过程,使学生认识到设计活动的目的是传达信息,从而提高VI设计策划能力、VI设计能力和VI设计制作能力,并逐渐使学生形成一套属于自己的设计方法,为以后的专业发展奠定良好基础。

关 键 词：VI设计 引导学生 情报收集 设计教学 策划能力 可操作性 教学过程 情报资料 

分 类 号：J524-4[艺术—艺术设计] G652[文化科学—教育学]