让课堂成为学生展现自我的开阔地——“30＋5＋10”教学模式在数学教学中的初步探索  

作　　者：庄丽丽 

机构地区：[1]山东省平阴县实验中学

出　　处：《新课堂（数学版）》2012年第6期36-38,共3页

摘　　要：我校从2008年开始致力于课堂教学改革，多次去杜郎口学习。经过反复研讨实践，结合我校实际情况，大胆进行尝试，创建了“30＋5＋10”教学基本模式，在全校进行探索推广，收到显著效果。

关 键 词：数学教学 教学模式 课堂 学生 教学改革 

分 类 号：O1-4[理学—数学]