论中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略  

作　　者：罗乐[1] 鲁朋举[2] 

机构地区：[1]四川建筑职业技术学院,四川成都610081 [2]四川广播电视大学,四川成都610073

出　　处：《当代职业教育》2012年第4期85-87,共3页Contemporary Vocational Education

摘　　要：学科渗透是心理素质教育中提高学生心理素质的重要途径,也是中职学校开展心理素质教育工作的重要方法。学科渗透的实施具有整体性、激励性、个体差异性、灵活性和发展性的原则。良好的教学氛围、积极的情感体验与动机激励、融洽的师生关系、有效的行为指导、积极的监控调节是学科渗透实施的重要策略。对学科渗透的现状进行分析并作出反思,有利于中职学校心理素质教育的科学开展。

关 键 词：心理素质教育 学科渗透 原则 策略 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]