诊断式教学设计在生物化学教学中的实践  

Practice of Diagnoses Teaching Design in Biochemistry Teaching

作　　者：栗亚[1] 蔡文辉[1] 王晓慧[1] 刘宏[1] 孙力[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《科教导刊》2012年第14期55-55,67,共2页The Guide Of Science & Education

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"诊断式教学设计在中医药院校生物化学教学中的研究"

摘　　要：在生物化学的诊断式教学中,基于学生生化学习背景的诊断,教师设计出有针对性和个性化的教学目标、独特的教学内容、教学组织、教学策略和教学评价方式,生化诊断式教学与传统教学设计相比较,不仅能够增强学生的学习兴趣,促进学生的学习方法提高,并且能有效提高学生的学习成绩。Teaching in the biochemical diagnosis, the diagnosis based on the background of students and biochemical study, teachers design a targeted and personalized teaching objectives, teaching content, teaching organizations, teaching strategies and evaluation methods, biochemical diagnostic teaching andcompared to traditional instructional design can not only en- hance students＇ interest and facilitate students＇ learning ways to improve, and can effectively improve students＇ achievement.

关 键 词：诊断式教学 教学设计 生物化学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]